Abraham Lincoln, más que un coloso.

Obama jura hoy, día 21 de Enero de 2013, su mandato como presidente de los Estados Unidos. En esta ceremonia utilizará la misma Biblia que sirviera a Abraham Lincoln para el mismo acto en 1861. A. Lincoln, considerado uno de los más grandes presidentes de este país, pensamiento compartido por la gran mayoría del pueblo norteamericano, independientemente de ideologías.

Abraham Lincoln ha sido un personaje que siempre ha despertado mi curiosidad y mi admiración. De hecho, en mis ponencias sobre cuestiones financieras, siempre lo nombro y nunca dejo pasar la oportunidad de, poniéndolo como ejemplo, explicar cómo el verdadero presidente de una nación se ocupa en dar lo mejor a su pueblo y se atreve a desafiar,

Esta «Crisis» huele a década de los 30.

Inmerso en la elaboración de material educativo para niños en materia de finanzas, me he encontrado en una encrucijada en la que he tenido que decidir entre dos líneas a seguir:

a)    Educación Financiera según las actuales reglas del juego de la economía y las finanzas, línea que hasta ahora venía siguiendo.

b)   Educación Financiera que permita saber y conocer el funcionamiento del sistema financiero y el porqué del diseño y funcionamiento actual.

La línea a) es una línea más bien dirigida a la economía doméstica; personas y empresas (Microeconomía).

La línea b) es una línea que, si bien afecta a todo el mundo de forma individual, va dirigida a compartir el conocimiento de las bases de funcionamiento de la economía global (Macroeconomía).

Mi pregunta a la hora de valorar qué camino elegir ha sido: ¿transmito y comparto conocimientos para la mejor adaptación al sistema actual? ¿O me enfoco en explicar cómo ha nacido el actual sistema y por qué es necesario cuestionarlo?

No podemos cometer el mismo error cometido durante los últimos dos siglos, que es

Vive el «ahora», mas asegúrate ingresos en el futuro

Estaba charlando con mi amigo – al que hacía tiempo que no veía – sobre la felicidad y sobre cómo la mayoría de la gente realmente no vive, sino que sobrevive. Hablábamos sobre cómo en la vida es necesario tener y fijar objetivos apasionantes y determinar las acciones y estrategias que lleven a alcanzarlos. Me decía que la mayoría de la gente cree que, para “ser algo”, primero hay que “tener algo”; muy acertadamente concluía en que esto es una creencia errónea, ya que la profunda sabiduría demuestra que lo primero es “ser”, esto te lleva al “hacer” y, como resultado, vendrá el “tener”.

¿Pensando en ceder tu patrimonio a tu hijo? ¡Sé cauto! por ti y por él.

Quizás tengas un hijo a quien le quieres dejar tu patrimonio  (poco o mucho) . Quizás incluso has valorado dejar que lleve la gestión de la empresa que tu has creado. Quizás tu hijo ha sido un gran estudiante y tiene una gran formación. Quizás ha llegado el momento de la sucesión y ves en él a alguien responsable y cumplidor… Fíjate que estoy poniendo un caso que podríamos definir como idílico. ¡Vamos! Un hijo modelo.

Bueno, pues independientemente de todo lo anterior, ahora valora, olvidándote -ya sé que es difícil- de que es tu hijo, si está o no educado adecuadamente para una exitosa autogestión  personal, profesional y financiera. –Recuerda por cierto, que esta responsabilidad de la educación de tu hijo era y es tuya como padre o como madre, y de nadie más-.

Para que lleves a cabo esa valoración, pregúntale

Mi querida Deuda (I)

“Al bajar la marea se puede ver a quienes estaban nadando desnudos”

 Últimamente, la palabra que más escucho ya no es “crisis”, sino “deuda”. Esto me hace pensar y me suscita muchas dudas, porque sé que, en general, tanto los particulares como las empresas o los estados tienen deudas. Y me pregunto: ¿dónde está la frontera para saber que la deuda no te puede hacer daño financiero? ¿Cómo resuelve su situación alguien que está desbordado por la deuda? ¿Está ya condenado para siempre?

Educación Financiera (IV)

“Lo conseguí. Me pareció fácil hacerlo. Otros no lo consiguieron porque les pareció fácil no hacerlo.”

Después de aquella charla con mi amigo que os conté en el artículo anterior, he aprovechado cada ocasión que he tenido para compartirla con otras personas, además de con vosotros, y he encontrado una respuesta común: ahorrar ha sido poco menos que imposible. Alguno me ha dicho que mi amigo era un poco iluso y, en general, todos me hacían esta pregunta; “¿Cómo se va a ahorrar un cinco o un diez por ciento de lo que se gana, si ni siquiera con todo lo que se gana se pueden cubrir los gastos?”. Así que

Educación Financiera (III)

“No es necesario hacer cosas extraordinarias para conseguir resultados extraordinarios.”.

Para una adecuada educación financiera es esencial tener muy claros una serie de conceptos que si bien son muy básicos, deben ser perfectamente entendidos ya que de ellos depende la gestión exitosa o no del dinero que se gana, o del que se dispone. Se trata de conceptos muy sencillos, pero se da curiosamente una gran dificultad para explicárselo a adultos inteligentes, adultos

Educación Financiera (II)

“De aquel que opina que el dinero puede hacerlo todo, cabe sospechar con fundamento que será capaz de hacer cualquier cosa por dinero”

En este segundo artículo y, antes de seguir adelante comentando aquellas premisas básicas que se deben tener en cuenta en cuanto a cómo nos debemos relacionar con el dinero, quiero definir desde mi punto de vista dos conceptos necesarios, que son las Finanzas Personales y la Riqueza.

• Finanzas Personales. Este concepto se define por el conjunto de actividades – procesos, técnicas y criterios – a ser utilizados por las personas para optimizar tanto la forma de obtener los recursos financieros (que a partir de ahora llamaremos